Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño /
Los fracasos escolares iniciales en el aprendizaje de la lecto-escritura constituyen un problema que ningún método ha conseguido aún resolver. Utilizando los resultados de la psicolingüística contemporánea y la teoría psicológica y epistemológica de Piaget como marco de referencia, las autoras muest...
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| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
México :
Siglo Veintiuno,
1979.
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| Edition: | 1a. ed. |
| Series: | Educación
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| Subjects: | |
| Tags: |
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Table of Contents:
- La situación educativa en América Latina
- Métodos tradicionales de enseñanza de la lectura
- La psicolingüística contemporánea y el aprendizaje de la lectura y escritura
- Características generales de las investigaciones realizadas
- Los aspectos formales del grafismo y su interpretación; letras, números y signos de puntuación
- Lectura como imagen
- La escritura como objeto sustituto
- Lectura de oraciones
- Lectura del niño escolarizado
- Lectura sin imagen: la interpretación de los fragmentos de un texto
- Interpretación de la lectura silenciosa
- Interpretación de la lectura con voz
- Lectura, dialecto ideología
- Los problemas que el niño se plantea
- Leer no es descifrar, escribir no es copiar
- Consecuencias pedagógicas
- Las soluciones históricas al problema de la escritura
- Implicaciones teóricas.