Necesidades educativas especiales asociadas a Lenguaje y aprendizaje /
Guardado en:
| Autor Corporativo: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Santiago :
Ministerio de Educación Pública. |b Departamento de Enseñanza Especial,
2008.
|
| Edición: | 1a. ed. |
| Colección: | Guía de apoyo técnico-pedagogico : necesidades educativas especiales en el nivel de Educación Parvularia ;
no.7 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Acceso libre desde Mineduc |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Tabla de Contenidos:
- PRIMERA PARTE: 1. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN
- EL NIVEL DE EDUCACIÓN PARVULARIA?
- ¿Por qué es importante el desarrollo del lenguaje en el nivel de educación
- parvularia?
- ¿Qué aspectos del lenguaje se deben conocer para entender su desarrollo en
- los niños y niñas?
- Áreas del lenguaje
- Componentes del lenguaje oral
- Desarrollo temprano del lenguaje:
- Características del desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de 0 a 3 años
- Características del desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de 3 a 6 años
- Competencias en el lenguaje
- ¿Cuál es la relevancia del contexto social y educativo en el desarrollo del
- lenguaje?
- SEGUNDA PARTE: 1. LAS DIFICULTADES DE LENGUAJE
- ¿Qué son las dificultades de Lenguaje?
- ¿Cuál es la diferencia entre dificultades del lenguaje y dificultades del habla?
- ¿Cuáles son las causas de los trastornos del lenguaje?
- ¿Qué se debe tener en cuenta respecto a los Trastornos Específicos del Lenguaje
- (TEL) y al Retraso del Lenguaje?
- ¿Qué se debe hacer frente a la sospecha de que un niño o niña presenta TEL o RL?
- 2. ORIENTACIONES PARA LA ORGANIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL
- PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- Desafíos en la tarea educativa
- Desafíos involucrados en el trabajo de aula
- Sugerencias generales para el desarrollo y enriquecimiento del lenguaje en
- niños y niñas de 0 a 6 años.
- ¿Qué pueden hacer los adultos: educadores y familias para potenciar el lenguaje
- en los niños y niñas desde que son pequeños?
- Orientaciones técnico-pedagógicas para el trabajo con niñas y niños de 0 a
- 3 años.
- Orientaciones técnico-pedagógicas para el trabajo con niñas y niñas de 3 a
- 6 años.
- Actividades generales