Los actores del escenario pedagógico como componente del modelo pedagógico para indisciplinar el derecho como ciencia
Departing from the pedagogical scenario as a first problematizing platform where traditional and non-traditional guiding foundations are identified and described as a means to re-evaluate Law and confirm it as a social science, results from the field work carried out with Law students and professors...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
UNAULA
2011
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4021476 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|