L'eficiència relativa de l'ensenyament a través de la videoconferència respecte a l'ensenyament tradicional
En el present article hem fet un estudi aplicant la metodologia quantitativa, per tal de poder analitzar si el fet de rebre la docència mitjançant videoconferència pot o no afectar el rendiment acadèmic dels estudiants. Per assolir aquest objectiu hem utilitzat assignatures de diferents estudis i al...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | catalán |
| Publicado: |
Universitat de les Illes Balears
2010
|
| Acceso en línea: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=4589380 |
| Etiquetas: |
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Sea el primero en dejar un comentario!