Working with diversity in the spanish heritage language classroom: A Critical Perspective

This article reflects on the notion of diversity and its implications for the Spanish Heritage Language (SHL) classroom. In doing so, I follow proposals on SHL education, multilingualism, multiculturalism and sociolinguistics that call for a critical, dynamic and historical perspective on diversit...

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Detalles Bibliográficos

Autor principal:	Parra Velasco, María Luisa
Formato:	Artículo
Lenguaje:	inglés
Publicado:	2020
Materias:	Diversity Critical Awareness Spanish Heritage Learners Pedagogy Diversidad Consciencia Crítica Español Aprendices de Herencia Pedagogía
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=7707201
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