Cultivar competencias e identidades matemáticas a través de actividades inspiradas en la cultura y la comunidad

Utilizing culturally-conscious teaching promotes instruction that values the cultural knowledge and experiences of ethnically diverse students. This qualitative study centers culturally responsive teaching (Gay, 2002) and community cultural wealth (Yosso, 2005) to contextualize mathematics learning...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Forrester, Jessica V., Covington Clarkson, Lesa M.
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2023
Materias:	Educação Matemática Currículo Matemáticas y Cultura educación matemática Mathematics and Culture Curriculum urban studies Mathematics Education Matemática e Cultura
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9168668
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!