Currículos matemáticos en países francófonos: Desigualdades políticas e implicaciones para grado 1 y grado 2

This paper presents a qualitative study of four Grade 1 and Grade 2 national mathematics curricula coming from francophone countries: Côte d’Ivoire, Djibouti, Canada (Québec), and France. A comparative analysis was performed to identify differences that potentially lead to inequities among the count...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Savard, Annie, Cavalcante, Alexandre
Formato:	Artículo
Lenguaje:	español
Publicado:	2023
Materias:	francophone countries mathematics curriculum inequities OCDE Mathematics Curriculum elementary mathematics países francófonos currículos em matemática inequidades currículos de matemática
Acceso en línea:	https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9168670
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