Cultivar competencias e identidades matemáticas a través de actividades inspiradas en la cultura y la comunidad
Utilizing culturally-conscious teaching promotes instruction that values the cultural knowledge and experiences of ethnically diverse students. This qualitative study centers culturally responsive teaching (Gay, 2002) and community cultural wealth (Yosso, 2005) to contextualize mathematics learning...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2023
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9168668 |
| Tags: |
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